JADWAL ACARA KEG. GPAI

# SemangatGuruBelajar

https://docs.google.com/document/d/12d07SdGXU-BRNUpu12fG8vaDJ5bojRkaFF2vNaJ1SI8/edit?usp=sharing 

Tugas Kelas XII TKJ Hari ini : 25-01-2021

 B.    Metode Konfigurasi Load Balancing

 Beberapa metode untuk melakukan konfigurasi load balancing , pada perangkat mikrotik diantaranya adalah sebagai berikut:

1.  ECMP (Equal Cost Multi Path) merupakan metode load balancing yang melakukan pemilihan gateway untuk jalur keluar. Metode ini mempunyai kelebihan mampu membagi load jaringan berdasarkan perbandingan kecepatan dari beberapa ISP. Kekurangannya. Setiap 10 menit terjadi disconnect jaringan karena tabel routing melakukan restart. Load balance dengan metode ECMP, yang merupakan improvisasi dari metode round robin load balance.  Load balance sendiri merupakan teknik untuk menggabungkan koneksi internet lebih dari satu, contoh topologi :

2.      Nth merupakan metode load balancing yang menggunakan algoritma round robin untuk menentukan pembagian jalur koneksi yang akan dibuat mangle ke rute untuk load balancing. Metode ini mempunyai kelebihan dapat melakukan penyebaran paket data secara merata pada setiap gateway.

3.      PCC (Per Connection Classifier) merupakan metode yang melakukan pengelompokan suatu paket data berdasarkan source address, source port, dan detinition port menuju gateway pada sebuah router. Metode ini mempunyai kelebihan dapat melakukan spesifikasi gateway untuk paket data yang berhubungan dengan paket data sebelumnya yang sudah melewati salah satu gateway. Kekurangannya akan terjadi overload pada salah satu gateway.

 

Pada Linux, load balancing dapat menggunakan beberapa aplikasi, diantaranya adalah sebagai berikut:

1.      HAPProxy (High Availability Proxy), merupakan aplikasi open source yang mendukung fitur TCP load balancer yang berjalan pada system operasi open source.

2.    Apache Balancer, merupakan modul yang berada pada aplikasi Apache sehingga tidak perlu intalansi modul tersebut karena sudah terinstal secara otomatis.

3.  Nginx, merupakan aplkasi berbasis open source untuk server HTTP dan proxy yang mempunyai load balancing web server.

Latihan:

Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas!

1.      1. Jelaskan mengenai ECMP!

2.      2. Jelaskan mengenai PCC!

3.      3. Sebutkan kelebihan dan kekurangan ECMP, Nth, dan PCC!

KELAS 4

TEMA 6  SUB TEMA 1 PB 6

Di buku tema 6 hal. 53-60

Materi Ajar:

- menjelaskan dan mengungkapkan makna yang terkandung dalam puisi

- mengidentifikasi dan menilai tanda tempo dan tinggi rendah nada.

Apapun cita-cita dan mimpimu, usahakanlah dengan

meningkatkan keterampilan dan sikapmu. Melalui

banyak kegiatan, keterampilanmu akan bertambah

dan sikap positifmu juga akan berkembang.

Keterampilan dan sikap apa sajakah yang

diperlukan untuk meraih cita-citamu?

Saatnya untukmu melakukan sesuatu untuk meraih cita-citamu. Setelah kamu memiliki cita-cita dan mimpi, kamu pasti tahu apa yang harus kamu lakukan.

Jika kamu tidak melakukan apa-apa, mimpi itu tidak akan pernah terwujud.Kamu telah banyak belajar tentang puisi dan menjelaskan maknanya. Pilihlah salah satu puisi yang ada pada kegiatan pembelajaran sebelumnya. Kamu juga dapat mengambil puisi dari majalah atau koran anak.

Isi puisi menunjukkan makna puisi yang terkandung di dalamnya.

Puisi merupakan karya sastra yang diungkapkan dengan bahasa yang indah.

Kita dapat menuangkan curahan hati dan pikiran kita dalam sebuah puisi.

Sebuah lagu juga memiliki makna yang terkandung di dalamnya.

Makna lagu tercermin dari isi syair lagunya.

Makna lagu menentukan juga tempo yang digunakan untuk menyanyikan lagu tersebut.

1. Bacalah syair-syair lagu berikut!

Indonesia tanah air beta

Pusaka abadi nan jaya

Indonesia sejak dulu kala

Tetap dipuja-puja bangsa

(Dicuplik dari lagu Indonesia Pusaka, ciptaan Ismail Marzuki)

Isi lagu

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

Tempo lagu yang sesuai......

Waktu kukecil hidupku amatlah senang

Senang dipangku-dipangku dipeluknya

Serta dicium- cium dimanjakan

Namanya kesayangan

(Dicuplik dari Lagu Kesayangan, Ciptaan Daljono)

Isi lagu

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

Tempo lagu yang sesuai......

Udara cerah berlangit biru

Ingin aku bersenang-senang bersamamu

Bernyanyi-nyanyi dan menari

Di alam bebas dan segar seperti ini

(Dicuplik dari lagu Hati Gembira, ciptaan AT Mahmud)

Isi lagu

......................................................................................

......................................................................................

......................................................................................

2. Buatlah daftar isi lagu dan tempo yang sesuai dengan isi syair lagu tersebut.

Literasi

Hal. 161

Kakakku Dokter di Pedalaman

Penulis: Diy Ara

Siang hari itu, di sebuah lokasi perbukitan di Pulau Jawa, Awan menurunkan air hujan yang dibawanya ke daratan.

“Ah, leganya.” Awan merasa senang, air yang sedari tadi dibawa sudah ditumpahkannya.

“Hei, Awan. Kenapa kamu sembarang menurunkan hujan?” protes Pohon Jati.

Awan terkejut mendengar pohon jati memprotesnya. Padahal, selama ini, Pohon Jati selalu senang kalau awan menurunkan hujan.

“Aku tidak kuat lagi. Sedari tadi, aku sudah lelah mengangkut hujan,” sahut Awan.

Namun, Pohon Jati tampak tidak senang mendengarnya. “Iya, tapi, kenapa kamu menurunkannya di sini? Lihatlah, tempat ini sudah penuh air!” kata Pohon Jati marah. Awan melihat ke bawah. Memang benar, di sekitar Pohon Jati banyak terdapat genangan air.

Pohon Jati masih merasa jengkel. “Bagaimana caranya agar aku tidak lagi digenangi air sebanyak ini?”

“Tenang saja, nanti pasti akan terserap oleh akarmu,” jawab Awan singkat.

“Itu tidak mungkin. Semua temanku sudah habis ditebangi manusia. Cuma tinggal aku satu-satunya pohon jati di sini,” kata Pohon Jati tampak sedih.

Awan pun berempati. “Aku turut sedih mendengarnya.”

“Lalu genangan air ini sebanyak ini bagaimana membuangnya?” tanya Pohon Jati.

“Gampang, kamu alirkan airnya ke bawah bukit sana,” Awan memberi saran.

“Aku tidak mau! Aku tidak mau membuat manusia yang berada di bawah bukit menjadi korban banjir,” tukas Pohon Jati.

"Bukankah mereka sudah menebangi semua temanmu,” ujar Awan.

“Tapi, tidak semua dari mereka seperti itu. Anak-anak di bawah bukit sana, mereka sangat menyayangiku. Sudah beberapa hari ini mereka menanam banyak bibit pohon untuk temanku nanti. Mereka juga merawatku dengan baik,” sahut Pohon Jati. Awan pun terenyuh mendengarnya.

“Lalu sekarang apa yang akan kamu lakukan?” tanya Awan.

“Aku akan berusaha menahan genangan air yang banyak ini tetap di sini sebisaku,” jawab Pohon Jati.

Awan tidak menyangka Pohon Jati begitu baik hati.

Akhirnya, Pohon Jati terus berusaha menyerap genangan air di sekitarnya sedikit demi sedikit dengan akarnya.

Sore pun menjelang. Genangan air di sekitar Pohon Jati perlahan mulai surut.

Tampak anak-anak mulai berdatangan ke atas bukit. Dari atas langit, Awan melihat sekumpulan anak-anak kembali menanami bibit-bibit pohon jati di area di mana dahulu banyak terdapat pohon jati, tetapi kini sudah ditebang.

“Hei, masih ada sedikit genangan air. Ayo, kita main!” Anak-anak tampak antusias bermain air di bawah Pohon Jati. Di wajah mereka tersirat keceriaan.

Pohon Jati pun tersenyum bahagia melihat keceriaan anak-anak itu.

Jawablah soal-soal berikut dengan singkat dan tepat!

1. Apakah judul bacaan di atas?

2. Siapakah tokoh utama cerita di atas?

3. Apa sajakah kegunaan pohon jati dalam kehidupan masyarakat?

4. Bagaimana cara melestarikan pohon jati?

5. Apa pelajaran yang kamu dapatkan dari cerita di atas?

 Tugas Kelas 4 Tema 6 Sub Tema1 PB 3

Hari: Rabu, 13-01-2021

Di buku paket Hal. 23-33

Materi ajar:

- mengidentifikasi keragaman kegiatan orang-orang yang ada di lingkungan sekitar dan manfaatnya

   dalam   kehidupan sehari-hari

- mengidentifikasi hubungan karakteristik ruang dengan sumber daya alam yang ada di lingkungannya

- pengamatannya tentang ciri-ciri puisi

Catat dan kerjakan latihannya!

 TEMA 6

SUBTEMA 1 PB 2

Di buku paket 6 halaman 10-22

- mengidentifikasi tanda tempo dan tinggi rendah nada

- mengidentifikasi ciri-ciri puisi yang berkaitan dengan akhir baris pada bait

- mengamati daur hidup kupu-kupu dan belalang, membuat kesimpulan tentang daur hidup makhluk hidup

Ayo, bernyanyi!

Amatilah lagu yang ada di dalam video berikut ini! https://www.youtube.com/watch?v=vxiHn89jFqI

Coba bandingkan dengan lagu berikut:

Bandingkan lah dan Nyanyikan lah lagu berikut ini https://www.youtube.com/watch?v=4c85Na8cOAQ

Tanda tempo dan tinggi rendah suara

Nada adalah tinggi rendahnya suatu musik.

Tempo adalah cepat lambatnya suatu irama.

Tanda tempo adalah tanda yang digunakan untuk menunjukkan cepat atau lambatnya sebuah lagu yang harus dinyanyikan.

Tinggi rendah nada merupakan caramenyanyikan lagu sehingga menghasilkan nada tinggi ataupun nada rendah dengan notasi lagu. Berikut urutan tinggi rendah nada yang disebut tengga nada dengan notasi angka dan notasi balok.

Semakin kekanan, nada semakin tinggi. Sebaliknya semakin ke kiri, nada semakin rendah. Nada bertitik di bawah nada rendah, nada tidak bertitik berarti nada sedang, dan nada bertitik di atas berarti nada tinggi.
Sumber : https://pelajarancg.blogspot.com/2018/06/tempo-pengertian-tanda-jenis-macam-contohnya-dalam-musik.html

Tempo lagu dapat dibagi dari tiga macam-macam kelompok; Lambat Sedang Cepat.

Istilah atau nada tempo sebagai berikut:

1. Largo                : Lambat sekali

2. Lento                : Lebih lambat

3. Adagio              : Lambat

4. Adante              : Sedang

5. Moderato          : Sedang agak cepat

6. Allegro             : Cepat

7.Vivace               : Lebih cepat

8. Presto               : Cepat sekali       

Latihan hal. 14-17 ( d ibuku tema 6)

Matematika: (di buku paket matematika)

- Menganalis cara Pembulatan Bilangan ke Puluhan Terdekat (83-90) 

- Menganalisis cara Membulatkan Bilangan ke dalam Ratusan Terdekat (91-96)

Agar lebih paham perhatikanlah contoh soal di bawah ini :

252 di bulatkan ke puluhan terdekat menjadi 250 + 0 = 250

47 di bulatkan ke puluhan terdekat menjadi 40 + 10 = 50

1) Pembulatan hasil penjumlahan ke puluhan terdekat

         252 + 47 = 250 + 50 = 300

2) Pembulatan hasil pengurangan ke puluhan terdekat

252 – 47 = 250 – 50 = 200

3) Pembulatan hasil perkalian ke puluhan terdekat

252 × 47 = 250 × 50 = 12.500

4) Pembulatan hasil pembagian ke puluhan terdekat

252 : 47 = 250 : 50 = 5

Agar lebih paham dan mengerti kerjakanlah soal – soal di bawah ini dengan baik !

Bulatkan hasil operasi hitung dalam puluhan terdekat !

 

1) 31 + 63 =…………………..

 

2) 46 – 29 =…………………..

 

3) 52 × 48 =…………………..

 

4) 247 : 52=…………………..

 

5) 44 + 36 =…………………..

 

6) 66 – 36 =…………………..

 

7) 41 × 39 =…………………..

 

8) 298 : 46=…………………..

 

9) 33 + 83 =…………………..

 

10) 74 – 38 =…………………..

Menentukan ke ratusan terdekat

Langkah pertama, bulatkan setiap bilangan ke ratusan terdekat. Caranya sebagai berikut.

Perhatikan angka puluhannya. Jika puluhannya kurang dari 50 dibulatkan menjadi 0. Jika puluhannya lebih atau sama dengan 50 maka dibulatkan menjadi 100.

Missal taksiran dari 599 – 222

599 → 99 lebih dari 50 dibulatkan menjadi 100, 500 + 100 = 600

Berarti 599 dibulatkan ke ratusan terdekat menjadi 600.

222 → 22 kurang dari 50 dibulatkan menjadi 0, 200 + 0 = 200

Berarti 222 dibulatkan ke ratusan terdekat menjadi 200.

Langkah kedua, kurangkan hasil pembulatan dari kedua bilangan. 600 – 200 = 400

Jadi, taksiran ke ratusan terdekat dari 599 – 222 adalah 400.

Ditulis 599 – 222 ≈ 400

Dalam menentukan taksiran kepuluhan langkah dalam operasi penjumlahan maupun pengurangan memiliki langkah yang sama, jadi langkah-langkah diatas juga berlaku untuk operasi penjumlahan.

Contoh :

169 + 205 = 200 + 200 ≈ 400

527 + 375 = 500 + 400 ≈ 900

384 – 178 = 400 – 200 ≈ 200

508 – 199 = 500 – 200 ≈ 300

711 – 295 = 700 – 300 ≈ 400

Menyusun huruf hijaiyyah, an interactive worksheet by zahraulia
liveworksheets.com

 

TUGAS KELAS 1

BAB 6 AYO BELAJAR

Pertemuan 1: Selasa, 12-01-2021

Tujuan Pembelajaran:

Ø  Meyakini kebenaran kisah Nabi Idris a.s.

Ø  Menyebutkan sikap terpuji dari kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

Ø  Menyebutkan sikap terpuji dari kisah keteladanan Nabi Idris a.s.

Ø  Menceritakan sikap terpuji Nabi Nabi Idris a.s.

Ø  Menceritakan kisah singkat keteladanan Nabi Idris a.s.

A. Semangat Belajar Nabi Idris a.s.

Nabi Idris a.s. utusan Allah Swt.

Ia nabi yang pandai

Sejak kecil Nabi Idris a.s. rajin belajar.

Al-Qur'an menyuruh kita selalu belajar.

Belajar di wajibkan mulai dari lahir sampai mati.

Ayo, berlatih!

1. Sebutkan sifat terpuji Nabi Idris a.s.!

2. Nabi Idris a.s. sejak kecil rajin....

3. Nabi Idris a.s. Nabi yang pandai karena....

4. Rajin belajar adalah anjuran dalam....

5. Coba ceritakan kisah teladan Nabi Idris a.s.!